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人的因素与航空安全

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2014-04-29

资讯简介

   本系列主要介绍了人的因素与航空安全方面的问题,分别从人为因素的心理上,生态学人为原因造成的错误,心理测试人员选拔,人类绩效和培训,安全管理等几个 方面进行阐述。对飞行学员进行心理学选拔时,所采用的具体方法有效性、可靠性、辨别性、实用性 等本系列详细介绍了有关飞行员心理素质测试的相关知识。
   本课程由Hans-Juergen Hoerma, 德国航天航空中心(DLR)飞行员选拔心理测试首席教授提供。
   航空安全

飞行员应具备的心理素质

飞行员的心理学选拔,在航空心理学中占有重要的位置。心理学选拔在降低飞行训练淘汰率、提高训练质量、保证飞行安全等方面的意义和由此而产生巨大的社会经济效益,已为各国所公认。

对飞行员的选拔,要从个体的思想和道德品质、职业选择动机、兴趣、需要、人际关系、对各种社会心理因素影响的稳定性,及对新环境的适应能力等方面进行综合评估。飞行是一种特殊职业,因此其职业要求较高。那么,飞行员应具备何种心理素质呢?有以下几条供参考:

1.要有健康的身体  这是前提,是最基本的要求。

2. 具有敏捷的感知觉  在飞行时,飞机于三维空间中不断地进行着高度、速度和状态的变化。飞行员必须迅速、准确地感知这些变化,根据多方面的信息作出综合判断,才能正确操纵飞 机,否则就易发生偏差,不能完成飞行任务。所以,具备良好的距离、运动速度及平衡的感知能力,对飞行职业而言,是最起码的要求。

3.良好的 记忆力  在学习和掌握飞行机能过程中,有大量知识,如飞行原理、飞机各种性能、各种数据等,都需要记忆,而且要求迅速记住(记忆的敏捷性),记得牢固(记忆的持 久性),当再认和回忆时没有本质上的歪曲、遗漏和增补(记忆的准确性),并能迅速的从记忆中提取出来加以应用(记忆的准备性),这样才能正确操纵飞机,顺 利完成任务。由此可见,记忆的敏捷性、持久性、准确性和准备性,是飞行员进行心理活动的基础。

4. 有敏捷的思维  飞行活动对思维品质有较高要求,特别是高速飞行时,由于时间的限制,允许飞行员完成各种动作和处置特殊情况的时间极短。因此,飞行员能否对各种情况进行 周密考虑,正确判断,迅速决定,往往是飞行成败的关键。飞行中经常会遇到意外情况,这就是需要飞行员能适时进行有效的思考、判断,作出正确决断,采取有效 行动。可见,思维的敏捷性和有效性也是飞行员应备的重要心理品质。

5.良好的注意力  飞行员在飞行中需依次完成许多任务,如经常观察座舱外的各种目标,阅读座舱内各种仪表的显示,判断飞机的状态,及时操纵飞机,还要同地面指挥员、机组成 员及其他飞机上的驾驶员保持无线电联系等。因此,他必须善于合理分配注意力,注意范围要广,要根据不同飞行阶段和飞行课目的要求有计划按顺序及时、迅速地 把注意力从一种对象转移到另一种对象上,当需要加强注意某一事物时,又能集中注意力。否则就不能准确及时地反映客观事物,造成顾此失彼,操纵错误。可见, 良好的注意广度和注意分配,注意迅速转移,适当的注意强度等,是飞行职业必需的重要品质。

6.稳定的情绪  飞行活动是在强烈的情绪背景下进行的。飞行员的情绪经常处于紧张状态,并随着飞行的不同阶段、情况变化的复杂程度、完成任务顺利与否等迅速发生变化。这 些紧张的情绪会对感知、思维、记忆、操纵动作产生积极或消极的影响。在紧张的情绪背景下,情绪稳定的人表现为沉着、镇静,能保持正常甚至较高的工作效率, 情绪不稳定的人则可出现动作不协调,工作效率下降,尤其在遇到危急情境时,往往惊慌失措危及飞行安全。此时,情绪能否保持沉着、镇静,对能否高效地完成飞 行任务显得非常重要。

7. 坚强的意志  飞行员必须有坚强的意志。它主要表现在:明确的学习目的和正确的学习动机;克服困难的积极性和顽强性;置个人安危于度外的勇敢精神,操纵的果断性和严格 遵守记录等方面。飞行活动是一种不断克服困难,战胜困难,以达到预定目的的意志行动过程。在飞行活动中,经常会遇到种种预想不到的困难。因此,飞行员必须 具有坚强的意志,即具有自觉性、果断性、坚韧性、自制力等基本品质,才能克服各种困难,完成各种飞行任务。

8.健全的个性  对飞行人员个性的研究表明,热爱飞行职业、有强烈的飞行愿望、积极主动、勇敢顽强、自信心强、抗干扰能力强、敢于冒险、渴望上进、善交际、性格开朗、富有幽默感等,是优秀飞行员所具有的个性特点。可见,飞行职业对个性特征也有很高的要求。

9.独立自主的创造能力  这是指思想解放,思维敏捷,想象丰富,勇于探索,敢于提出并善于解决飞行中一些重大疑难问题的能力。这是一种潜力极大的宝贵能力,是智能的核心,有了这种能力就能成为出色的飞行员。

飞行员心理学选拔的基本要求

1. 有效性  有效性即效度,它是一个测验测量某种行为特征的准确度的量度。一个测验的有效性愈高,即表示它所测量的结果愈能代表预测量行为的真正特征。飞行学员心理 学选拔检查的结果愈能代表其飞行能力,则它的有效性就愈高。飞行学习能力的强弱基本决定这飞行训练成绩的质量。因此,飞行学员心理学选拔检查方法的有效性 可用学员日后飞行训练的成绩来验证。通常采用心理学选拔检查结果与初级飞行学习成绩之间的相关系数来表示,这种相关系数称为有效系数。如果心理学检查结果 与日后飞行训练成绩是相关的,就表示此检查方法是有效的,其相关系数的大小则表明了有效程度的高低。

2. 可靠性  可靠性即信度或稳定性。它是指用一种具体方法在相同条件下反复测量同一个人,所得结果是稳定的、大体一致的。确定检查方法的可靠性时多采用相关的统计方 法,以相关系数的大小表示可靠性的高低。在实际操作时,多采用重测法。即用同一种方法对同一组受试者前后测查两次,根据两次所得分数计算相关系数,该系数 称为可靠系数。由于计算可靠系数所依据的两组数据是在相同条件下间隔适当时间进行两次测查的结果,因而两组数据应是极为接近的。所以,对可靠系数的要求比 有效系数高,一般需达到中度相关以上,该检查方法才被认为是可靠的。

3. 辨别性  辨别性是指心理学检查方法应能较好的区别被检查者的个别差异。飞行学员心理学选拔检查方法,不仅要能辨别学员飞行学习能力的优劣,还应能辨别出学习能力 相近者的具体差别,而这是很难用检查分数来区分的。检查方法的辨别性与有效性以及测量和评分的精密性有关。

4. 实用性  有实用性才能有推广应用价值。实用性包括:

(1)容易实施,省时省力。心理学检查方法要便于实施,施测者经过少量训练就能掌握操作方法,并且只需要较少的施测者就可同事检测多名受测者,检查时间不宜过长,以免受测者产生疲劳,影响检查结果。

(2)方法简便,易学易用。检查方法的指导语应通俗易懂,不易误解;操作要简便,受测者无需进行专门或长时间训练便可学会。

(3)评定结果简易迅速。心理学选拔一般要求在短时间内检测大批候选者并尽快评定出个人的检查成绩,得出是否录取的结论。如果检查结果不易纪录,评定方法复杂费时,势必造成极大困难。

(4)仪器设备经济耐用。心理学选拔所需要的器材设备不应太昂贵或易损耗,否则将会增加选拔费用,造成实施困难。

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航空航天心理学苗丹民,刘旭峰主编西安市:第四军医大学出版社 2010.04


人为因素与航空安全 2009年国际航空人为因素研讨会论文集孙瑞山主编北京市:中国民航出版社 2009.08


民用航空人的因素培训手册中国民航空总局人为因素课题组编著北京市:中国民航出版社 2003


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